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初中老师听课评语

来源:贵中 时间:09-14 作者:贵中

初中老师听课评语(汇总)

  听课是初为人师的起点,教学中时时出现这样那样的问题,却不知若何向学生解说传授,若何使学生学会贯穿,若何使学生结实的控造。多听课,虚心承受老老师的耳提面命,做到备好第一节课,讲好每一节课,起劲完美、充足自己。以下是幼编为各人整顿的老师听课评语,但愿各人喜爱,迎接阅读。

初中老师听课评语(汇总)

  老师听课评语一

  1.潘海燕的〈〈分式的基本实质〉〉,能选取类比引入新课,解说例题具体,对个别容易犯错的处所能重复夸大,实时反愧巩固。选题类型较严密,课堂空气略显重闷,学生自主进修空间有待拓展。

  2.狄永伟的〈〈海燕〉〉,能让学生正在重复朗读中体味海燕的良好品格,老师正在课堂上起到了引颈、导航作用。新课程理念有所表示,但课堂本质略显薄弱,平时应当心引导学生知识的堆集,丰硕学生知识面。

  3.秦丽燕的〈〈光〉〉,知识点归结层次明晰,便于学生整顿。对容易混淆的观点,能结合物理景象赐与解析,学生容易理解。温习本质详略切当。但动作温习课,课堂容量还需加大。

  4.庞巧珍的〈〈数的开方〉〉,知识点归结层次明晰,选取学生回想温习知识点,便于学生影象和整顿。结合知识点辅以相闭例题、习题,讲练结合。例题规范,针对学生根底少结实,选取此类温习步骤能进一步夯实根底,值得注定。 严中良

  5.项海芸的〈〈分式的约分〉〉,习题设计难易合理有序。整堂课萦绕找公因式这个闭键,设计了多种题型,并通过教员解说、学生索求、学生口答、学生模仿操练、学生板演等多种阵势,使学生基本上能解决问题,但课堂空气略显重闷。

  6.毛利群的`〈〈分式的约分〉〉,通过度数运算类比引出分式的约分,学生容易理解,易于承受。课堂容量较大,但习题还需优化。教员解说较多,师生双边举止需增添。

  7.李春涛《分式的加减法》,语颜诙谐幽默,将单调的解说变为生动的传授,能引导学生有用进修,双基落实,效果大为显然。

  8.严中英的〈〈散步书法世界〉〉,本课从书法鉴赏入手,能激发学生进修兴致,课堂毙问铺排有序,但学生反映稍显重闷。

  9.项海芸的〈〈分式的约分〉〉,能精选习题,标题设置有梯度,提问面向中下等学生。当心知识的衔接,利用知识迁移的教学步骤,使学生易懂。学生自动参与性不敷,有待提高。

  10.曹邦华〈〈鸦片战争〉〉,知识点细致,本质丰硕,层次明晰。并能适当增补相闭知识。如能适当添加少许互动环节,空气会更好。

  老师听课评语二

  1.3月1日听了林燕教员的《Dream Homes》,以为林燕教员的教学组织能力有了很猛进步,知识点解注明晰,所选操练解说较精当,教学中各环节能有用衍接,课堂容量较足。但根据月朔学生情况,课堂教学中学生口语操练还可增加,知识点的解说、巩固如能运用多媒体配备来辅助教学效益会更高。

  2.3月6日听了邵宏誓教员的《美妙人生我选择》——直面升学与择业,以为本节课进修本质是与学生生活、进修缜密结合、休休相闭的课题,老师讲课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策,教学中能亲昵结合校园内及学生身边熟习的事务开展教学,深刻浅出,启发学生举行思虑,开展会商。老师言语外述明晰、精要、诙谐。倡议老师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养,提高要求。

  3.3月8日听了陈红梅教员的一堂课,以为本节语法课本质紧扣知识要点,所选本质凸起了沉点、难点,加深了学生的体味,便于学生理解。老师语法讲课中解说能当心引导、启发。正在课堂中学生朗读能力培养还略显短缺,各环节紧凑性还可加强,教员对学生纪律要提高要求。

  4.3月8日听了秦丽燕教员的《透镜光的折射》一课,以为老师言语外述能力好,课堂解说档次明晰,注沉启发、拓展,老师的基本功结实,解说中注沉知识的影象、整顿,结合习题正在讲课中实时巩固,并做到精批精讲,板书相当明晰、规范。但做为温习课,对学生能力要求可再提高少许,课堂上可适当赐与学生互动的空间。

  5.3月6日听了曹邦华教员的《第二次鸦片战争》一课,以为本堂课知识点明确,层次明晰,板书风雅,老师当心归结总结,能联络书本以表的知识,扩大学生听闻。教学言语形象、丰硕、生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显短缺。 3月8日听了李春涛教员的《分式的加减法》,以为该课语颜诙谐、幽默,生动形象,出力于学生积极性的调动,引导学生着手、动口,当心矫正反馈,注沉双基锻练。

  6.3月12日听了顾惠芳教员的《我的教员》一课,以为老师言语语调顿挫抑扬,一般话过硬,板书柔美,基本功结实,能谆谆教导,逐步引导学生思虑问题及分析事务与人物,解决会商要点有成效。并注沉学生的诵读能力、口头外达能力的培养,学生的进修习惯较好。

  7.3月13日听了狄永伟教员的《鸟(专题)》一课,以为该专题本质丰硕多彩,必定水平上积淀了学生的文学素养,学生参与多,课件优美,涉及知识范畴广,坦荡学生眼界,点面结合加练笔,让学生对鸟的认识逐步深刻,效果较好。

  8.3月13日听了季艳芳教员的《曹刿论战》,以为老师能让学生正在理解中背诵,逐步控造本文的沉点、难点,但空气少活跃。老师当心引导学生堆集少许文言虚词和固定用法,能必定水平上自译成文。做到讲练结合,联络疏通新旧知识,分析精当。

  9.3月7日顾惠芳的《一壁》,通过课前学生的讲述音讯,不只能培养学生的能力,槐ボ培养全体学生参与分类,评价,甄别能力。对沉点词、句作了必要分析,为学生语文素质打下了坚实根底。学生参与面广,但似乎缺氨摄激情。

  10.3月2日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉,能把握学生的认知规律,通过温习旧知导入新知,当心解题的示范作用,课堂容量足,层次明晰。但课堂少活跃,很多可由学生解决的由老师替换了,拖堂也较长。

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